Sanat Eğitiminde Temel Sanat Dersine Yönelik Bir Değerlendirme
Öz
Yükseköğretimde güzel sanatlar eğitimi programlarımızın değişmez derslerinden olan “temel sanat (eğitimi)” tarihsel gelişimi ve bağlamı üzerinden ele alınarak günümüz sanat eğitimi içindeki yeri değerlendirilmiştir. Bauhaus’un kurucu hocalarından olan Johannes Itten’e atfedilen içeriğiyle dersin Bauhaus’un Itten ve sonrası olarak ayrılan iki ana döneminde neye karşılık geldiği, bu içerik, yaklaşım ve ilişkilerin bugün sanat eğitimi bağlamında bizler için ne ifade edebileceği sorusu üzerinde durulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Kaynakça
- Aksel, E. (2004). Temel Sanat Karaları. Anadolu Sanat, 15 (25)
- Boerescu, Z. (2019). Günümüzün Yeni Dinamikleri Işığında Sanat Eğitimi. Sanat Yazıları, 40, 109-120
- Bramble, J. (2015). Modernism and the Occult. Springer.
- Forgács, É. (2013). The Bauhaus idea and Bauhaus politics. Central European University Press.
- Gordon, M. (2008). Voluptuous Panic: The Erotic World of Weimar Berlin (Expanded Edition). Feral House.
- Hesmondhalgh, D., Nisbett, M., Oakley, K., & Lee, D. (2015). Were New Labour’s cultural policies neo-liberal?. International journal of cultural policy, 21(1), 97-114.
- Kuspit, D. (2012, Eylül 02). War Machine, Artnet. Erişim adresi http://www.artnet.com/magazineus/features/kuspit/bauhaus-war-machine12-2-09.asp
- Sausman, J. (2013). From Vibratory Occultism to Vibratory Modernism: Blackwood, Lawrence, Woolf. A. Enns ve S. Trower. (Eds.), Vibratory Modernism (s. 30-52) Basingstoke: Palgrave Macmillan.
Ayrıntılar
Birincil Dil
Türkçe
Konular
-
Bölüm
Sanat ve Edebiyat
Yazarlar
Kutlu Gürelli
*
0000-0002-1103-3057
Türkiye
Yayımlanma Tarihi
29 Eylül 2019
Gönderilme Tarihi
3 Eylül 2019
Kabul Tarihi
18 Eylül 2019
Yayımlandığı Sayı
Yıl 2019 Sayı: 2
